3月11日下午，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课教研室在732办公室举行说课教研活动，武讳老师从以下几个方面分享了讲授“第二章新民主主义革命理论”需要注意的内容：
教学对象：大一新生积极、乐观、正能量，思想活跃，个性鲜明 “三观”特别正，对国家和集体认同感高。这是积极的一面，同时社会上某些负面思潮，比如拜金主义、享乐主义等等思想也在冲击着当代大学生。同时，学生对本课程的存在认识上的偏见，并非其刚需，思想重视不够，在这种情况下，如果我们只是进行简单空洞的说教，或采取单一的单向灌输的教学方法，收效甚微，如何让理论真正入脑入心，就需要我们认真备课，精心设计教学内容。
本章地位：“概论课”第二章的内容为新民主主义革命理论，这一章的重要性就在于它是毛泽东思想六个方面内容中最为重要、最为突出且为中国革命的实践反复证明了的真理性思想理论，讲话这一部分内容，对于深刻理解毛泽东思想的内涵、理论价值至关重要。同时本章内容紧密联系“四史”，是把“四史”进课堂进教材进学生头脑的良好契机。
教材内容分析：教材第二章的内容一共分为三节：6个课时
第一节是关于新民主主义革命理论形成的依据，主要包括近代中国国情和中国革命的时代特征。关于“中国国情”，主要围绕着“近代中国社会性质”——“社会主要矛盾”——“近代中国革命根本任务”的逻辑线索梳理清楚即可。
第二节是关于新民主主义革命的总路线和基本纲领。这一部分在讲授过程中需要给学生做的一个铺垫就是“理论——路线——政策”的概念，讲清革命的对象、革命的动力问题不大。关于革命的领导权、特别是革命的前途问题的讲授有点难度；纲领是路线的具体化，讲清“三大纲领”也有一定的理论难度。
第三节是关于新民主主义革命的道路和基本经验。这部分讲授相对容易，关键不能展开和具体化，关键的是讲清楚符合中国国情的革命道路为什么是“农村包围城市、武装夺取政权”两个基本点和这种道路的探索理论上的依据和对中国特色社会主义道路探索的启示。
另外，武讳老师还分享了本章内容的重难点解析，通过武讳老师的分享，我们对这部分内容的把握更进一步，思考更深一层。
说课教研活动是本学期概论课教研室的一项重要的持续性活动。本学期拟计划每个老师精讲一章节，深挖教学内容，精细教学环节，精益求精，争取每一堂课都出彩。（图/文 武讳）
