作者：杨喜冬
《社会主义改造理论》是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》一书中的第三章内容，是毛泽东思想的重要组成部分，在教材中有着承上启下的作用。本章包括从新民主主义到社会主义的转变、社会主义改造道路和历史经验、社会主义制度在中国的确立这三节内容。其中教学的重难点是新民主主义社会的性质、党在过渡时期的总路线、社会主义改造道路的历史经验、社会主义制度在中国的确立四个方面。通过对这章内容的教学以及本部专任教师的听课反馈，总结以下几点。
一、优点方面
一是内容丰富，条理清晰。我课前做了充足的准备，收集了丰富充实的资料，较好地将教材内容与资料内容相衔接，比如互助组、初级社、高级社这三个发展阶段的性质比较难理解，我通过一些具体案例使学生切实的感知，并进行区分农民的生产资料所有权的问题；对于资本主义工商业的改造道路的理解，我通过举北京同仁堂的新生、红色资本家这两个案例，使学生进一步理解对资本主义企业的改造与资本家的改造结合起来。
二是教学方法得当。在这节课中有很多专业术语和历史名词，既抽象又难理解，比如和平赎买、四马分肥、统购统销等，因此，我在课堂教学中尽量采用最简洁、最通俗的语言，再加上案例阐释，不仅拓宽了学生的知识面，而且还收到了不错的效果。
三是教学仪态端庄，普通话标准，声音洪亮，尤其是幻灯片制作精美。
二、不足之处
一是教学内容方面，重难点不突出。在新民主主义性质授课中，过度的阐述背景资料，并且对于重点知识新民主主义社会五种经济成分的讲解较少。在农业社会主义改造的原则方面，一带而过，没有具体阐释这些原则具体指什么。同时书面语言较多，应该把教材语言转化为自己的口头语言。
二是课堂管理欠缺。作为新教师把更多精力放在授课内容有无完成，学生反映如何方面，因此对于后排学生说话、玩游戏、看视频等不良想象没有及时制止，课堂管理工作有待进一步加强。这同时也引发我思考，如何使枯燥的政治理论课吸引学生的注意，使学生想听、爱听，这就需要创新意识和创新思路。
三、今后努力方向
在以后的教育教学中我将不断提高自己的业务能力，向有经验的老教师请教和交流，同时创新思政课教学方法，激发学生学习的兴趣，不断促进教师专业的发展。
